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刘献君校长等调研基础学部 落实“十九大”精神宣讲、助推“一师一优课”


来源:    点击次数:519 次    发布时间:2017-12-04    作者:于海霞

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11月23日上午,刘献君校长等来到基础学部进行调研。分别对思政课如何宣讲十九大的会议精神,“一师一优课”的建设情况、体育课如何落实“一生一体育技能” 等问题进行了询问。常务副校长刘太林,副校长严国萍、程红,校长助理邓华和、科技处副处长彭晓艳等同志参加调研。

学部副主任谢柏林代表学部汇报基础学部开展“一师一优课”工作情况及进展情况。

1、充分认识“一师一优课”建设的重要性和意义。我校的“一师一优课”是刘献君校长倡导并推行的个性化教育“三九”模式中的“三个一工程”行动之一,是我校特色发展和应用型人才培养的教学空间保障,是师资培养和特色课程建设的重要手段,对于提高教师教学水平及课堂教学质量具有十分重要意义。

2、明确学部“一师一优课”工作思路。基础学部积极响应学校号召,就各系的师资队伍结构和课程教学现状做了全面分析。公共课是大课程和大团队教学,有优越的环境和聚智土壤,学部通过以老带新、特色培育、集体攻关和交叉融合等方式,并根据各系特点、针对性地创造建设模式与途径,重点把握好“特色与空间”两个特点,达到“特色育人和特色育教”两个突出的效果。

3、采取切实措施、扎实推进。学部认真系统地部署了该项工作,于2016年6月讨论通过了《基础学部“一师一优课”实施方案》,并组织了后期的系列活动,包括:重大问题的集中研讨;团体观摩学习翁晓龙、毕志伟、柳宿荣等老教师的课堂教学;2017年6月通过党政联席会集体讨论决定,各个系根据自身特点有针对性地推进“一师一优课”工作进程;2017年9月进一步明确“一师一优课”先行建设的课程及个人。目前全学部共推荐10名教师为首批“一师一优课”申报对象,每位教师配备3名小组成员,以期共同完成“师师有优课、课课有名师”的建设目标。同时,在课程建设过程中,基础学部将着力解决诸如师资队伍建设及教学场地和教学设施建设等问题。

基础学部其他领导及部分系主任,就“一师一优课”贯彻实施中采取的具体办法、成长和进步、所面临的问题和困难做了补充发言。

政治教育系李勇主任汇报了关于“宣讲十九大会议精神的实施情况”。一是让“十九大”精神迅速进教材、进课堂。组织全系教师认真研究与剖析《十九大报告》新表述与现有政治教材主要知识点的变化和差异,选用“十九大”精神的辅导材料,通过新媒体平台供学生学习,同时利用“形势与政策”专题讲解党的“十九大”精神,让“十九大”精神迅速进课堂;二是在党课教育中按新党章进行讲授;三是在组织全系教师专题研究,筹备举办党的“十九大”精神专题学习班。

针对体育课如何落实“一生一体育技能”的具体实施情况,公共体育系副主任余昭炜就其背景、措施、困难及如何提高等四个方面作了汇报。

刘献君校长充分肯定了基础学部“一师一优课”的工作思路和实践探索,他提出学校和学部要从“优课定位、优课标准、优课建设、优课达标、实施方法、奖励办法”六个方面去认识和推进“一师一优课”的建设。1、“一师一优课”的定位,应不同于一位教师讲好一节课,不同于一般的精品课程,而是指每一位教师首先重点讲好一门课,使之达到优秀,从而有力地推进教学,提高学生个性化水平。2、“一师一优课”的课程标准不限于一般的优秀课程标准,还要体现个性化教育过程中的特色。3、“一师一优课”重在建设,基础学部采取了诸如教学观摩、集体备课、资源共享课、科研反哺教学等措施,取得了不错的效果,我们应进一步采取更加有力的措施。4、“一师一优课”的达标要有检验和认定。5、每个学科专业的情况不同,各学部在“一师一优课”实施过程中可以制定自己的标准和实施办法。6、适当提高优课的课酬,并奖励那些在优课建设中做出突出贡献的教师。

刘校长肯定政治教育系结合课程宣讲十九大精神的安排、措施,他指出,十九大精神的学习宣传和落实是目前和今后头等政治任务,十九大精神的宣讲要及时、实在、到位,要做到领会精神、推进工作、提升自我。他要求,十九大精神不仅仅在学生中宣讲,也要在教职工中宣讲;要从“十九大的基本精神、十九大关于教育和高等教育的思想、我校如何贯彻落实十九大精神”三个方面展开。

就“一生一体育技能”的实施情况,刘校长希望学部和体育系给予充分重视。第一,要明确为什么要求学生达到“一生一体育技能”,并通过课程向学生宣讲。第二,对 “一生一体育技能”作出界定,明确“一生一体育技能”的要求和目标是什么。第三,要开展深入的调研工作,调查哪些学生已经有了体育技能,哪些学生还没有,没有体育技能的学生意向和兴趣是什么,等等。第四,结合我校的实际情况,找到课内和课外相结合的有效措施,切实推进,让每个学生能够掌握一项终身获益的体育运动技能。


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